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高八课程围绕着管理的三大焦点，人、 组织、 管理方法而开发的综合管理课程，从管理者与执行者不同的角色认知开始展开团队管理，岗位管理及日常管理的三大环节，激励-沟通和时间管理主题。
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党建引领：紧密跟随党的引领，加强党的建设是国有企业的“魂”和 “本”。创建独具特色的党建品牌是国有
企业发挥党建引领作用、深入思想提升、推动党建工作的有效途径。为进一步提升党建工作质量、创新党建发展，
充分发挥党建品牌的辐射和示范带动作用，全面提升党务工作者的思想素质和能力动力，《党建品牌建设工作坊》
学习势在必行。
党业融合：通过人的提升，帮助企业建设成体现企业党建自身特色、党建与中心工作高度融合、内涵丰富新颖、
公认度高的党建品牌体系，真正做到党建引领、党业融合，为整个企业乃至全国国有企业党建工作起到一定的示范、
引领和辐射带动作用。
通过二天的学习和训练，使学员能够全面理解战略性人力资源管理模式的理念、逻辑和意义；有能力指导、参与或负责构建本企业的战略人力资源管理体系和机制；比较熟练的开展管理实践。
了解不同年代思维模式，理解新生代思维的背后因素，转换思维，用符合 Z 世代管理模式，让企业可以持续
进步发展
帮助管理者认识到教练是一种高效的管理思维，其宗旨不仅在于帮助个人及团队提升绩效，同时，提升员工敬
业度，工作热情并激发更高的工作动力；
通过教练式对话可以明确优势与挑战，引导员工在工作中释放潜能，通过将个人的关切、 愿望与组织发展联系
起来，从而提升组织整体的效能；
学习并掌握让员工赋能的倾听、提问、反馈工具，帮助自己和他人拓展思路，挖掘深层次的智慧；
领导者可以分离出一些时间去做领导者该做的事情，把时间有效地利用在自我开发和平衡自己的生活上；
洞见教练的心法，学习教练技艺和对话工具，并运用教练技术激发下属和团队，实现人才培养与卓越绩效。
课程背景
21世纪是人才的时代，企业之间的竞争已经从物资资源转
到人力资源的竞争，哪一家企业能够在企业人才水平上占据制高点，
哪一家企业就可能拥有更前沿的行业技术、更大的市场占有率，从而进行
可持续发展，因为人才，尤其是核心人才对于每一家企业而言都非常重要，
但是不难发现，在核心人才的管理上，企业常常出现：
1、未能识别真正人才，导致默默发力的核心人才离开缺不自知
2、识别了人才，但是未能意识到人才的离职动向，导致人才流失
3、面对人才的流失现象，不知道作何应对措施，眼睁睁看着人才流失
4、不会未雨绸缪，提前做核心人才的流失预防，以求人才流失损最小化
为解决上述问题，定制开发的《核心人才激励与保留》一天课程，聚焦在企业
核心人才的界定、人才驱动因素的识别、人才的激励与保留措施、人才流失的预防
等方面，通过掌握相关的流程、工具、方法和技巧，帮助学员掌握核心人才的激励
与保留全套模式，在传统的讲授基础上，创新性的引入现场演练、小组讨论、案
例分析、行动学习等模式，借助有效的模版，在培训现场直接产生构建核心
人才的管理方案，确保培训的学以致用，提高培训效果。
授课方式：
讲师讲述、案例分析、分组讨论、角色扮演、影片赏析、催眠、心理剧、心理绘
画、答疑等
从一线员工成为主管/经理，从业务/技术向管理的转变，最大的挑战便是“工作内容完全不同”。
如果不加以干预，管理者会在很长一段时间内对前进方向产生迷惑，继而跟随自己的本能行事，最终
落入“团队执行力不行-自己亲力亲为-无法有效管理-执行力更差” 的陷阱。
本培训通过大量的实例和练习，帮助学员理解管理的实质，帮助管理者完成从专业到管理、从心态到
能力的多方面转变。
领导力培养的挑战：
培训方向不明晰，较少基于现有管理者能力优劣势设计培养方案
难以有效激发学员的发展意愿，学员不明确领导力发展目标与差距
管理知识技能的学习转化效果差，学员不结合自己风格特点无法有效发挥
没有测量就没有发展，领导力培养离不开领导力测评
课程对象
企业项目总监、职能经理、项目经理以及日常工作中需要用到项目管理的中高层、基层管理人员
企业项目管理办公室（PMO）人员
项目管理核心团队的技术骨干、团队领导
希望全面学习全球项目管理最佳实践的管理和技术人员
班组长每天忙于具体的工作，忙着救火，能力长期得不到提升。因为他们不知道一个优秀的班组长应该是
什么样子？也不觉得自应该进行怎样的提升？
本课程结合目前制造业班组长的普遍痛点，结合班组长的能力模型，给出班组长的标杆画像，帮助班组长
制定自我成长计划。并且结合班组长关键任务，给出具体的实施方法。让班组长能够管好班组，带好团队。