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筛选条件 上课时间： 2025年06月 X
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课程背景：
战略思维不是组织决策层特有的管理认知素养，而是管理者的基本认知素养，这是组织战略落地的必备管理要
求。通过本课程学习，管理者将理解战略思维的关键因素，从简单任务执行者蜕变为战略响应者。
课程通过完整的战略管理案例，以小组研讨竞争的方式展开，使学习者在建立战略思维的基础上，理解企业组
织在竞争环境下的战略管理要点，关注市场环境、市场定位、服务结构等核心竞争要素；由外部认知提升转而关注
战略落地的内部管理，形成战略思维到战略落地的清晰价值链条。
在快速变化的商业环境中，有效的沟通技巧已成为职场成功的关键因素之一。随着团队合作日益紧密，项目管
理变得更为复杂，以及跨文化沟通的需求不断增加，拥有高情商（Emotional Intelligence, EI）成为了个人职业
发展的重要推动力。高情商不仅能够帮助个体更好地理解自己和他人的情绪，还能促进积极的人际关系，增强团队
协作能力，从而在职场中建立更强的影响力。本课程旨在通过一系列实用的理论知识与实践技能训练，帮助参与者
提升其情商水平，以更加自信和高效的方式应对职场挑战。
课程背景：
在组织越来越关注人效，员工越来越关注自我的环境中，外部不确定的竞争持续加剧，如何有效挖掘内
确定性的绩效潜能，最大化人力资本的价值，提升员工的工作体验，成为当下经理们最迫切的困扰。也许你
正在经历：
如何促使员工能自动自发的设定挑战目标，心甘情愿的承担目标，竭尽所能的去实现目标？
如何能够更积极挖掘员工的潜能，能持续、有效的激发、激励员工？
如何才能敏锐的觉察到员工心力如何，给与给员工及时、有效的辅导？
如何与员工建立深度的信任，成为伙伴关系，支持和赋能员工做最好的自己？
该如何在目标设定、分解、辅导、反馈的 PDCA 过程中，灵活运用教练技术中最重要的聆听技术、提问
技术、反馈技术，深刻理解教练技术最核心的迪尔兹逻辑模型，重新构建与员工的关系，洞察员工的心智模
式，建立彼此的深度信任，深度倾听和有效回应员工在目标管理全过程中的内在诉求，运用基于 GROW 模
型思维贯穿绩效管理的 PDCA 全流程，提升员工目标达成率，管理者成长为优秀的教练型领导者。
在当今激烈的市场竞争中，领导特别是中层领导在企业中扮演者承上启下的重要角色，他们是企业的中流砥柱。
事实表明，卓越的经理人正在成为很多企业的稀缺资源。因此，全面提升领导的职业素质，尽快实现从“业余选手”
向“职业选手”的转变，从“游击队”向“正规军”的提升，打造一支高素质的的领导团队，关系到企业决胜未来
的能力和命运。而这其中领导心智模式的转变是一切改变的起点。
随着 BANI 时代的到来，知识型员工成为劳动大军中的主力军，他们有更多的独立意识，有更多的选择机会，
他们更关注自己的成长和收获，领导需要运用新思路对其进行管理和辅导。因此，教练技术的有效运用是一个很好
的方法。本课程，将帮助领导认知到心智模式的转变对于自己的重要性，帮助领导认知领导成长阶梯，帮助领导掌
握心智模式转变的方法，促进他们树立正确的、前瞻性的管理观念；强化领导的职能；提高各部门的总体绩效。
课程背景：
从优秀的个人贡献者到团队领导者，没有了以往的优势，该怎么办？
“林子大了，什么鸟都有”不同性格的同事怎么沟通如此困难？团队怎么带？
如何留住优秀人才，提升员工敬业度？
本课程利用乐高积木的流程和工具，通过乐高积木的搭建，让学员在轻松的环境中了解管理者角色和心态
的转型、通过不同激励手段激发员工的内驱力，释放每个人的优势潜能；用有效的反馈方式和合适的领导风格
促进团队融合，提升员工职业状态和敬业度，实现团队的高绩效。
课程背景：
在希腊德尔菲的太阳神庙，镌刻着三条箴言，其中一条是：认识你自己。
“认识自己，了解他人”是自我发展与知人善用的基础。
职场中：
如何从端倪了解他人内心？
如何避免自己识人用人过于主观而「错选庸才，错失人才」？
如何避免被“面霸高手”迷惑作出错误决策？
如何探知不同类型员工的思考差异，尤其是用不同方法“撬动动力”？
如何了解 70｜ 80｜ 90｜ 00 根本差异与不同，进而撬动不同年龄段的工作动力？
课程概览：
通过学习效果评估课程， 学员将学习关于衡量和评估学习和绩效解决方案方面的知识，为制定评估策略
奠定坚实的基础。 本课程内容涵盖：如何将培训从以活动为导向转向以结果为导向； 评估设计的基础知识；
五级评估框架以及确保评估奏效的流程和标准；了解通过哪些问题来衡量学员的反应、学习、应用、影响和
投资回报率。
通过课程， 学员还将掌握如何确定合格分数、如何设计问题、如何衡量应用和行为变化，通过各种数据
收集工具及技巧，改进评估工具，提高回应率。此外，学员还将了解如何使用较低级别的数据来预测高级评
估，如影响和投资回报率，沟通结果并将评估融入到您的学习实践中。
这门证书课程内容全面， 为学习和绩效解决方案的评估奠定了坚实的基础。通过小组互动、应用练习和
案例研究，学员在培训结束时将了解如何评估培训项目的效果，并能够为组织制定和实施评估策略
当您的新任经理们掌握了他们所需的技能，他们就能与团队成员建
立良好关系，并激发出成员的最佳状态。通过学习新经理的第一次
转身® ，你的经理们会获得建立积极关系的基本技能，从而提高团
队成员的参与度和工作效率。
课程概览：
在发展迅速和充满不确定性的今天， 您的员工需要快速发展新的知识和技能。“微学习” 是指在任何时
候都可以开始的短时间学习活动，这种学习方式已成为学习和发展领域的一大发展趋势。 ATD 的一项研究报
告显示，在参与调查的近 600 名对象中近 40％表示他们的组织目前正在使用微学习，而另外 40％的人则计
划在未来 12 月内开始使用。相较于传统的学习方式， 微学习可以相对减少地域、时间上的束缚，让学习在
更快速且高效的情况下发生。
在本课程中， 您将学习到 ATD 的 MILE 微学习设计模型，并通过大量的练习，掌握设计和开发有效的微
学习项目的工具和方法。
MILE 模型（Microlearning Design Model）为您提供了一个创建微学习项目的完整路径图。其中包括
使用三个 C 的步骤收集资源，以及实施、推广和评估您的项目。您将结合案例学习，了解可以直接应用到您
自己项目的设计思路，同时您还学习到如何评估微学习的有效性以及保持内容的持续更新。
本门课程提供丰富的案例， 学员需要进行大量的实际操作。
班组长每天忙于具体的工作，忙着救火，能力长期得不到提升。因为他们不知道一个优秀的班组长应该是
什么样子？也不觉得自应该进行怎样的提升？
本课程结合目前制造业班组长的普遍痛点，结合班组长的能力模型，给出班组长的标杆画像，帮助班组长
制定自我成长计划。并且结合班组长关键任务，给出具体的实施方法。让班组长能够管好班组，带好团队。
领导者将学会三种被证明对人们至关重要的强大动力:
• 实现目标
• 改变习惯或行为
• 提升能促进创造力，适应力和积极接受改变的动力。
ATD 培训大师 TM 认证课程是将培训与考核完美结合的国际认证项目，内容涵盖需求分析、课程准备、
创造积极的学习环境、催化学习以及学习效果评估等培训的全流程。本课程采取混合式学习的方式，包括课
前线上学习、 4 天面授课程及评估以及后续学习等，并包含两部分考试内容：
知识考试：每位学员必须通过线上知识考试。知识考试通过线上学习系统进行，学员可以多次测试，
直至通过为止。
技能考试：在 4 天面授中，学员将在技能展示环节演示培训技能，讲师会根据评分标准对学员的技
能展示进行打分。首次考核未通过者可以进行一次免费补考。
本课程不但能帮助学员培养或强化专业知识和技能， 同时要求学员能够证明自己有能力提供有效的培
训。顺利完成知识考试和技能考试的学员获得“ATD 培训大师” 认证。