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未来属于真正能为企业创造绩效、发展团队能力的促动型管理者、促动型培训师，此项能力要求已经被越来越多的企业写进 了岗位要求中，需求很大但缺口不小：

培训师要让课堂变业务现场，通过解决问题工作坊或行动学习项目提升绩效，但技术方法不成熟；

管理者要激发团队智慧，群策群力，制定策略，达成共识，提升绩效，但技术方法不专业；

HRBP要贴近业务，发现解决业务问题，提升业务管理效能，促进绩效达成，但技术方法不会用；

你需要一门权威出处、深度工具化、易学好用、被实践验证有效的促动师技能专业好课。

企业培训已迈入多元发展时代，学习型组织建设、内部知识传承、培训场景泛化与技能融合，对人力资源从业者及管理者提出全新挑战。终身学习浪潮下，自由职业与个人IP崛起，"以培训赋能个体价值"成为时代命题⸺人人皆可成为培训师，但唯有专业者方能胜出。

"随着Z世代员工（特指95后、00后员工）成为职场主力军，传统管理模式正面临前所未有的挑战。

新生代员工更加追求意义感、情绪价值赋能、渴望认同、重视体验，对权威保持警惕，对成长充满渴望。

本课程以“代际理解+管理重构+多元激励”为核心，帮助管理者突破代际隔阂，掌握与新生代员工建立信任、激发潜能、共创价值的系统性方法。

通过独特的“角色模拟卡牌”教学形式、从角色分析、工具演练与场景模拟等角度，助力管理者点燃团队成员“心火”，打造高效、融合、共成长的跨代际团队。"

《职场局中局》课程带你走进全沉浸式“剧本杀培训”。它并不是传统的台上老师，台下学生的“课堂式”教学，也不是先体验，后上课的“体验式”教学，而是剧情线+教学线+工具线+情感线同时开展的“四线演绎型教学”，既开展剧情的同时开展教学以及工具练习，让学员情感伴随着培训逐步得到升华。表现形式主要通过场景打造、音乐烘托、角色演绎来营造背景环境和故事氛围，让学员通过阅读剧本带入角色，并结合自己的理解进行扮演，从而推动故事的发展。在此过程中，培训讲师不再是单一的授课人，而是剧本主持人（DM）和剧本中的人物（NPC），带领学员共同完成四线教学任务。这种全新的教学模式能让学员在欢快中潜移默化地学到管理知识，掌握管理工具，体验人生哲理。

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"当今世界正经历深刻变革的大周期，地缘政治冲突与俄乌战争影响逐渐扩大，全球政治格局朝向多极化方向发展，发达国家市场经济停滞，贸易保护主义与逆全球化思潮盛行等因素的叠加导致全球经济发展进入下行周期。与此同时，国内企业还面临国内市场严重内卷，内需不振，全球贸易壁垒等多重挑战。

面对这样的市场环境，企业的市场营销理念和战略规划必须要随之做出调整，比如：缩短战略制定的周期，重视客户及市场需求的变化，提升战略的灵活性，针对细分市场制定差异化的营销策略，对产品进行快速迭代、对全球化营销组织进行调整与布局等。

本课程专门针对在企业中的决策者、从事市场营销工作的决策者或营销经理而设置，旨在全面提升相关人员在市场动荡时期与经济下行周期的全球市场营销管理水平和全球市场营销规划能力，从而使其能够站在战略的高度，运用科学的工具和方法解决企业营销管理过程中所面临的诸多困惑和问题，最终达成企业的战略目标。"

职场的竞争表面上是知识、能力、职位、业绩、关系的竞争，实质上却是动力意愿度，抗压性，思维模式以及积极心态的竞争。一个人想要走的快，靠智商和情商，但是想要走的远，却需要考研逆商，也就是在面对压力时，是否能有稳定的心智，有动力往前走，为所当为，面向未来，做积极的努力。特别是在后疫情期间，外界不可控因素，使得员工对不确定性充满担忧，焦虑，迷茫，直接影响员工对绩效的产出，影响团队士气和氛围。

此课程针对这一背景，让员工觉察情绪和能量对自己的重要性，提升情绪自我引导能力，为员工塑造积极的思维方式，自我赋能并且通过自己的正向引导，赋能团队里的其他成员，影响团队的氛围，从而促进员工积极的行动，支持企业迎接挑战，拿到团队成果。

思维方式决定着行为方式。思维决定行为、感受和需求。批判性思维不是远离生活的抽象名词，掌握它，你就可以掌控自己的思维方式，成为一名更加出色、明智的思考者和解惑者，把握职业生涯和人生，乃至把握自己的各种情绪，逐渐不被他人所左右，从而提升自己的生活质量。

课程背景：

薪酬设计是人力资源工作的难点，需要考虑非常多要素。而在其中，如何设计有激励性的薪酬，是企业所关注的重中之重。

课程从如何设计激励性角度出发，重点讲述考虑薪酬的外部市场行情，如何设计绩效薪酬。包括绩效薪酬的比例；营销人员的奖金制还是提成制；业务部门与职能部门的奖金制设计要点；年终奖的发放；研发人员项目奖的发放与年度薪酬调整

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