ATD培训与引导证书

学习目标：

• 选择适当的学习模式来混合，从而为正式和非正式学习环境中的特定情境、学员和学习目标提供支持

• 确定为了达到有效面对面学习而形成课堂环境所需的后勤任务

• 制定引导计划，使你能够为以学员为中心的活动取得成功做好准备

• 将大脑科学应用于解决学习环境中学员的各种偏好和认知需求的交付策略

• 选择恰当的学习方法，以服务于各种学习偏好，从而达到预期的学习效果

• 展示成人学习的原则和有效的引导技巧，以评估并确保安全、舒适和支持性的学习环境

• 使用各种引导技巧来创造专业与高度参与的学习体验

• 在学习活动中，使用各种技巧促进学员参与，有效沟通，以及管理团队的动态和行为

• 总结可用于针对学员和学习目标设计的课程材料的开发技巧

• 在选择非正式学习网络和工具时，运用最佳实践，以满足组织的需要

模块一：正式学习的引导

模块二：规划和协调学习活动

• 活动2-1：有效培训课程的特点

• 活动2-2：你的备份计划有什么内容？

模块三：引导的准备活动

• 活动3.1：将活动内容与需求评估结果协调

• 活动3-2：目标修改

• 活动3-3：准备交付拼图

模块四：学习科学在培训交付中的应用

• 活动4-1：培训交付中的学习科学

• 活动4-2：实践中的学习交付策略

模块五：选择交付方式和方法

• 交付方式-优点.

• 活动5-1：选择有效的交付方式

• 向多样化受众交付课程

• 活动5-2：你会如何应对这些学习偏好？

模块六：选择交付方式和方法

• 活动6-1：建立信誉

• 活动6-2：提问技巧拼图

模块七：创造积极的学习环境

• 活动7-1：创造积极的学习体验

• 活动7-2：PUNCH！

• 活动7-3：将实践个性化

模块八：促进参与和管理学员

• 活动8-1：关于安全的不同观点

• 创造安全的支持性学习环境的检查清单

• 活动8-2：实践中的冲突管理技巧

模块九：设计和开发学习材料

• 设计评估指南

• 评估类型：基于绩效

• 评估类型：协作评估

模块十：为非正式和自主学习提供支持

• 活动10-1：策展非正式学习内容的方法

• 活动10-2：了解在职学习

• 在职学习形式的比较

• 活动10-3：紧跟技术和行业趋势

模块十一：课程总结&技能实践交付

• 技能实践：回顾ATD培训交付與引导技能检查清單

• 技能实践：学员资料

• 技能实践：交付引导计划