通过本课程， 您可以： 描述并应用 ADDIE 模型。 进行培训需求分析，使其业绩结果与组织要求相符。 评估进程中，选择和使用数据收集技术。 展示如何构建突出心理学习过程的教学活动。 应用 ROPES，构建有效的学习活动。 基于可观察的行为，制定完整的学习目标。 选择学习方法和媒体来实现学习目标。 教学材料中视觉效果，文字和声音的应用。 创建学员指导用书，讲师指导用书及补充材料。 编写培训需求分析、 方案设计、 可实施的培训、 培训项目设计，培训实施等各报告（包括课程试点与正式实行） 制定培训的评估策略。
课程介绍
本课程针对初涉培训课程设计的学员，或是需要获得全面技能的学员而开发。 讲授以结果为基础的培训课程
设计。课程内容基于 ATD 胜任力模型中课程设计领域所需具备的关键知识技能。您将学会如何结合公司业
务目标设计完整的课程，其中包括学员指南，讲师指南以及其他材料。此外，您将有机会在课堂上设计开发
自己的培训课程。
课程大纲
模块一： 培训需求分析
课程准备
o 什么是绩效改进
o HPI 模型
o ADDIE 模型
培训需求分析过程（培训需求分析模型）
o 培训需求模型
o 绩效分析
o 任务分析
o 能力分析
o 编写分析报告
数据收集技术
o 面试计划
o 面试问题
o 进行面试
o 了解工作内容与工作流程
o 小组面试
o 焦点小组
o 调研问卷
模块二： 设计
人们如何学习
o 人类记忆与学习
o 设计方法与学习过程
o 加涅的教学九步法
o 用来构建完整学习事件的 ROPES 模型
学习目标
o 什么是学习目标
o 布鲁姆学习分类法
o 编写学习目标
选择学习方法与媒介
o 教学方法 VS 教学媒体
o 学习方法与学习者匹配
o 选择学习方法
课程与教学大纲o 课程设计
o 编写课程大纲
o 编写模块大纲
o 什么是设计文件？
模块三： 课程开发
基本教学内容
o 视频、文本与音频指导原则
o 编写学习材料
如何制定学员及引导师指南
o 学员笔记和学员指南
o 结构化笔记
o 学员指南要素
o 核心内容演示
o 注释插图
o 决策表
o 实践步骤/行动表
o 展示
o 参考信息介绍
o 工作辅助工具
o 引导师指南
o 制作问题
制作视觉教具
o 课程幻灯片
o 在线学习课程幻灯片
o 挂图
如何制定有效的练习、测验、及标准
o 针对任务/能力的练习
o 制定针对知识主题的练习
o 是否要设计练习？
o 什么是有效的测验？
o 常规测验项目的形式
o 测验指南
o 绩效测试项目
o 产品或流程的评估 实施
o 试点与修改
o 引导师
o 课程市场营销
o 课程讲授和后期跟进
评估
o 评估的四个等级
o ROI 评估
o 形成性评估 vs 总结性评估
