00 后校招生是一代数字原生态，他们对科技的应用和接受水平非常高，对各种信息的处理和分析能力也较前浪们更胜一筹， 这给人才发展设计者们带来了新的挑战： 如何帮助 00 后新员工快速成为企业所需要的明日之星？ 如何通过探索新的培训方法和技术来满足 00 后的学习需求？ 培训体系如何与行业保持同步，提供即时的培训资源和反馈机制？ 如何帮助 00 后理解公司价值观，胜任业务部门要求？ 如何在过程中快速筛选出高潜新人？ …… 总之，对于 HR 负责人来说，如何做好 00 后校招新员工从入职培训到后序培养的体系搭建，直接影响着企业在人才引进和 留存方面的迭代、运营中的效率和成本以及雇主品牌。如果您正在思考以上内容，那么欢迎您——带着问题来，拿着方案走！
课程介绍
解读 Z 世代校招新员工特点，精准分析并制定人才发展体系；
结合本组织实际情况和最前沿的方法、技术与工具，形成解决方案；
降本增效趋势下，通过提升人才内生率体现 HR 工作价值。
课程大纲
课程核心观点： HR 需要运用平台思维打造匹配
组织需求和 Z 世代校招新员工特点的人才发展
体系！
第一单元： 搭建新生代员工人才发展体系的一个思维—
—平台思维
平台思维三要素
用户需求
信息应用
互动体验
【练习】运用平台思维检视本组织目前的人才发展
体系
第二单元： 搭建新生代员工人才发展体系的两个原则
设计阶段的“做对” ——匹配性
匹配 Z 世代校招新员工的需求
- Z 世代校招新员工个性、价值观、学习特点解读
匹配组织需求
- 读懂商业模式与业务价值链
- MAP 识人模型应用及报告模块解读
匹配组织人才发展策略
- 诊断组织对校招新员工的人才发展策略
实施阶段的“做好” ——系统性
第三单元： 搭建新生代员工人才发展体系的三阶段
定目标：哪里需要？什么标准？可培养谁？
关键岗位分析
胜任力模型搭建
人才盘点
明目标：培养什么？怎么培养？谁来培养？
设计发展项目
课程开发
导师赋能
达目标：培养了谁？去了哪里？表现如何？
人才评鉴
【练习】本组织人才发展项目阶段分析
课程大纲
第四单元： Z 世代校招新员工人才发展项目三三制
从新员工到高潜骨干的三个台阶
转身——新人融入培训设计
磨合——加速助力培训设计
出道——高潜培养培训设计
单体项目闭环管理的三步走
如何做好诊断——清晰现状、聚焦问题、明确
目标
如何精彩实施——用户思维、产品思维、跨界
思维
如何有效复盘——数据分析、经验总结、优化
建议
【练习】本企业校招新员工人才发展项目设计
第五单元： 构建新生代员工人才发展体系的四保障
评估保障
积分规则
激励规则
评价规则
课师保障
学习地图
导师赋能
训战一体
运营保障
流程设计
宣传规划
用户运营
品牌保障
品牌内涵
视觉周边
品牌推广
第六单元： 打怪升级——HR 精进的五项能力
HR 专业影响力
流程理解与优化能力
信息获取能力
信息解读能力
方案推动能力
