人才培养体系·项目·课程一体式设计与开发

 结合了华为等优秀企业的最佳实践，以及来自业界的前沿方法论，

有实战深度；

 有理念·有方法·有工具·有案例·能落地，

推动培训价值的实现；

 贴近企业实践及挑战的互动与演练，

真正内化能力。

第一单元：人才培养体系设计与开发

 人才培养体系的要素

 能力范围

 能力标准

 能力范围

 能力范围培训体系设计六力模型

 领导力

 专业力

 职业力

 战略力

 组织力

 文化力

 能力范围培训体系样例

 互联网标杆企业

 科技标杆企业

 金融标杆企业

 地产标杆企业等

 案例与练习：初来乍到：培训体系搭建

 能力标准

 能力标准培训体系设计方法

 基于“管理进阶”的体系设计

 基于“管理象限”的体系设计

 基于“素质模型”的体系设计

 能力标准培训体系示例

 组织力体系设计

 领导力体系设计

 专业力体系设计

 职业力体系设计

 新员工体系设计

 案例与练习：更高要求：精细化培训体系

第二单元：人才培养项目设计与开发

 人才培养项目解决方案的三个层次

 第一层次：课程培训

 第二层次：训战结合

 第三层次：学长一体

 案例：由点到面：做一个系统的项目

 人才培养项目设计与开发标准流程

 需求分析

 高阶设计

 概要设计

 详细开发

 试点验证

 人才培养项目设计与开发案例

 案例：战略预备队项目

 定位、对象、目标

 项目框架

 课程开发挑战及成功要素

 课程开发责任人

 案例：新员工培养项目

 调研结论

 培训目标

 方案框架

 培养逻辑

 课程框架

 人才培养项目设计与开发工具

 培训内容设计方法论

 针对特定群体：能力素质模型

 针对特定岗位：同心圆模型

 培训方式设计方法论

 步骤一：觉察

 步骤二：意愿

 步骤三：技能

 步骤四：练习

 步骤五：内化

第三单元：课程设计与开发

 课程设计与开发流程

 系统调研

 设定主线

 课程设计

 课程开发

 课程设计方法论

 指向实战的课程设计

 场景化

 战例化

 标准化

 实战案例的基本结构

 Situation

 Problem

 Action

 Result

 Killer

 课程开发标准输出

 课程PPT

 讲师手册

 配套案例

 学员手册

 授课视频

 练习试题

 知识卡片

 实战工具

 案例

 管理基本功课程开发（线下）

 管理者实战沟通训练营课程开发（线上）

第四单元：人才培养效果评估与培训价值体现

 人才培养项目解决方案的层次与评估层次

 课程培训：反应层+学习层

 训战结合：反应层+学习层+行为层

 学长一体：反应层+学习层+行为层+效果层

 培训价值体现的经验分享

 深刻理解，深层洞悉

 以终为始，上下对齐

 专业实现，严谨验证

 适当参与，亲身体验

 用户导向，创造粉丝