《自我领导力》适合组织中所有级别的员工，教导他们怎样才能积极地为组织做出贡献。这门课程帮助人们实现从消极应对到高度敬业的转变，促使人们从被动地回应变成积极地负责。而且，让他们看到怎样才能积极主动，怎样才能创新，怎样才能解决问题。

高八课程围绕着管理的三大焦点，人、 组织、 管理方法而开发的综合管理课程，从管理者与执行者不同的角色认知开始展开团队管理，岗位管理及日常管理的三大环节，激励-沟通和时间管理主题。

本课程使用的DART模型，就是为管理者及员工，提供最精简高效的四个程序八张报表，学会判断问题类型，分析要因，有效决策和实施改善，能够稳定高效的分析和解决问题。同时，能够在学习过程中，保留讨论文件，

汇整为一张总表，便于团队分享和知识管理，保留团队集体智慧。

课程背景：

企业管理者想要了解公司的经营状况，财务往往会提供三张表，可以让管理者定期掌握并清晰了解现状，而对

于企业的重要资产，即人力资源， 谁能做到心里有本账吗？可以了解其现状以及未来是否能支撑您的业务战略甚

至超越业务挑战？如果不能，谁又知道当下需要采取的措施和计划？在此期间谁是组织的财富，而谁又是组织的负

担？同时有没有把合适的人配置到合适岗位上？在这一方面，理性分析显然比拍脑袋的方式更能给出可信的答案。

如今行业领先公司正越来越倾向于采用科学方法对人力资源信息进行检核分析，追踪和优化管理，从而保持自

己的竞争优势。比如华为和谷歌等卓越企业已经开始了解如何使组织保持高生产率和员工高敬业度，从而获得组织

的最佳绩效， 简而言之，在今天全球化的竞争时代里，特别是在快速变化的商业环境中，公司的 CEO、高管及同

级领导者期望人力资源队伍能够配合公司短、中、长期的业务目标提出人才管理的架构与计划，和高管团队共同推

动人才的增值与前瞻性的准备，否则商业机会转瞬即逝。

本次课程将支持学员通过业务战略分析来盘点现状，建立岗位胜任力，对照标准来确定关键职位和高潜人才，

同时

课程背景

在当今快速变化的社会中， Z世代（“后浪” ）逐渐成为就业市场的主力军。

这一代人出生于数字化和全球化的浪潮中，他们的成长环境与价值观与以往的求

职者有着显著不同。 然而，很多企业在校园招聘中依然沿用传统的招聘宣传、招聘

活动、流程设计和人才评估方法，这些模式无法与Z世代的需求相契合，导致吸引力不足、

简历投递率低、录用后的稳定性和忠诚度偏低等问题。 这些挑战不仅限制企业招聘优秀

毕业生的能力，还对企业雇主品牌和竞争力产生不利影响。

近年来大学毕业生数量持续增长，求职市场的竞争也愈发激烈。 在这样的背景下，企

业如何在众多招聘方中脱颖而出，吸引到与企业文化和发展目标高度匹配的高潜人才，已成

为人力资源部门亟需解决的核心问题。

本课程的设计旨在帮助企业突破校园招聘的传统思维，深入洞察“后浪” 的求职心理，

掌握他们的关注点，进而设计出真正能够打动Z世代的校园招聘策略。 通过这门课程，学员

将全面掌握如何打造吸引Z世代的校园招聘全流程方法，提升招聘活动的创新性和吸引力，

精准评估和甄选高潜人才，并通过定制化的入职和融入方案降低毁约率和流失率，从而实现

课程背景

招聘与面试是企业与员工形成雇佣关系的开始，非HR与HR在招聘面试

活动中的合作是企业发展的必然选择结果，如何使他们各抒所长，形成团队优化

合作的效应，产生1+1>2的招聘效力，成为企业招聘成败的关键。但残酷的现实是：

目前很多招聘从业者都是半路出家，缺乏系统性培训，专业基础不扎实，实战经验不足，

看人经常走眼，影响了企业招聘质量与效率的提高，以及招聘工作者自身职业价值的提升。

因此，各类行业与企业都迫切需求具备实战能力、高水平的招聘面试官。

松下幸之助说：企业即人。企业的兴衰，关键在人，企业能否发展，在很大程度上取

决于是否具备一支高素质的员工队伍。招聘与面试作为企业人才队伍建设的第一关，对于

企业的长远发展起着十分重要的作用。因此，系统掌握招聘与面试技巧，为企业

发展选拔符合需要的优秀人才是现代职业经理人必备的基本素质。

在快速变化的商业环境中，有效的沟通技巧已成为职场成功的关键因素之一。随着团队合作日益紧密，项目管

理变得更为复杂，以及跨文化沟通的需求不断增加，拥有高情商（Emotional Intelligence, EI）成为了个人职业

发展的重要推动力。高情商不仅能够帮助个体更好地理解自己和他人的情绪，还能促进积极的人际关系，增强团队

协作能力，从而在职场中建立更强的影响力。本课程旨在通过一系列实用的理论知识与实践技能训练，帮助参与者

提升其情商水平，以更加自信和高效的方式应对职场挑战。

在当今激烈的市场竞争中，领导特别是中层领导在企业中扮演者承上启下的重要角色，他们是企业的中流砥柱。

事实表明，卓越的经理人正在成为很多企业的稀缺资源。因此，全面提升领导的职业素质，尽快实现从“业余选手”

向“职业选手”的转变，从“游击队”向“正规军”的提升，打造一支高素质的的领导团队，关系到企业决胜未来

的能力和命运。而这其中领导心智模式的转变是一切改变的起点。

随着 BANI 时代的到来，知识型员工成为劳动大军中的主力军，他们有更多的独立意识，有更多的选择机会，

他们更关注自己的成长和收获，领导需要运用新思路对其进行管理和辅导。因此，教练技术的有效运用是一个很好

的方法。本课程，将帮助领导认知到心智模式的转变对于自己的重要性，帮助领导认知领导成长阶梯，帮助领导掌

握心智模式转变的方法，促进他们树立正确的、前瞻性的管理观念；强化领导的职能；提高各部门的总体绩效。

课程背景：

在希腊德尔菲的太阳神庙，镌刻着三条箴言，其中一条是：认识你自己。

“认识自己，了解他人”是自我发展与知人善用的基础。

职场中：

如何从端倪了解他人内心？

如何避免自己识人用人过于主观而「错选庸才，错失人才」？

如何避免被“面霸高手”迷惑作出错误决策？

如何探知不同类型员工的思考差异，尤其是用不同方法“撬动动力”？

如何了解 70｜ 80｜ 90｜ 00 根本差异与不同，进而撬动不同年龄段的工作动力？

课程概览：

通过学习效果评估课程， 学员将学习关于衡量和评估学习和绩效解决方案方面的知识，为制定评估策略

奠定坚实的基础。 本课程内容涵盖：如何将培训从以活动为导向转向以结果为导向； 评估设计的基础知识；

五级评估框架以及确保评估奏效的流程和标准；了解通过哪些问题来衡量学员的反应、学习、应用、影响和

投资回报率。

通过课程， 学员还将掌握如何确定合格分数、如何设计问题、如何衡量应用和行为变化，通过各种数据

收集工具及技巧，改进评估工具，提高回应率。此外，学员还将了解如何使用较低级别的数据来预测高级评

估，如影响和投资回报率，沟通结果并将评估融入到您的学习实践中。

这门证书课程内容全面， 为学习和绩效解决方案的评估奠定了坚实的基础。通过小组互动、应用练习和

案例研究，学员在培训结束时将了解如何评估培训项目的效果，并能够为组织制定和实施评估策略

当您的新任经理们掌握了他们所需的技能，他们就能与团队成员建

立良好关系，并激发出成员的最佳状态。通过学习新经理的第一次

转身® ，你的经理们会获得建立积极关系的基本技能，从而提高团

队成员的参与度和工作效率。

课程概览：

在发展迅速和充满不确定性的今天， 您的员工需要快速发展新的知识和技能。“微学习” 是指在任何时

候都可以开始的短时间学习活动，这种学习方式已成为学习和发展领域的一大发展趋势。 ATD 的一项研究报

告显示，在参与调查的近 600 名对象中近 40％表示他们的组织目前正在使用微学习，而另外 40％的人则计

划在未来 12 月内开始使用。相较于传统的学习方式， 微学习可以相对减少地域、时间上的束缚，让学习在

更快速且高效的情况下发生。

在本课程中， 您将学习到 ATD 的 MILE 微学习设计模型，并通过大量的练习，掌握设计和开发有效的微

学习项目的工具和方法。

MILE 模型（Microlearning Design Model）为您提供了一个创建微学习项目的完整路径图。其中包括

使用三个 C 的步骤收集资源，以及实施、推广和评估您的项目。您将结合案例学习，了解可以直接应用到您

自己项目的设计思路，同时您还学习到如何评估微学习的有效性以及保持内容的持续更新。

本门课程提供丰富的案例， 学员需要进行大量的实际操作。