ATD教学设计证书

学习目标：

• 将学习理论和模型、 ADDIE步骤和需求评估过程应用到面对面学习活动中

• 识别行为结果并为面对面学习活动创建学习目标

• 应用课程设计过程的要素， 为面对面学习环境设计、 开发和策划内容

• 确认面对面课程设计活动所需的设计思维和快速原型技术

• 将各种课程和过程的评估方法应用到您的面对面课程设计活动中去

• 确定面对面教学设计的未来准备度， 并制定持续学习计划

模块一：学习设计的基础

• 活动1-1：将学习理论应用至不同的环境

• 活动1-2：真的需要培训吗？

• 活动1-3：探索教学设计模型

• 活动1-4：什么时候发生什么？

• 活动1-5：行动中的ADDIE

• 模块1反思问题

模块二：需求评估

• 活动2-1：确定需求评估的步骤

• 活动2-2：选择数据收集方法

• 模块2反思问题

模块三：制定学习结果和目标

• 活动3-1：编制结果陈述？

• 活动3-2：运用布鲁姆分类学撰写学习目标

• 模块3反思问题

模块四：课程设计流程

• 模块4反思问题

模块五：选择交付方式和媒体

• 活动5-1：交付教学方法

• 活动5-2：为你的活动选择技术

• 活动5-3：你会做什么？

• 模块5反思问题

模块六：为不同的学习体验开发内容

• 活动6-1：现场活动开始前、进行时以及结束后

• 活动6-2：行动中的ROPES

• 模块6反思问题

模块七：与主题专家合作

• 活动7-1：开始与主题专家合作

• 模块7反思问题

模块八：设计和开发学习材料

• 活动8-1：设计有效的评估

• 模块8反思问题

模块九：设计思维和快速原型制作

• 活动9-1：教学设计中的同理心

• 活动9-2：案例研讨：设计前思维

• 活动9-3：案例研讨：设计后思维

• 模块9反思问题

模块十：评估

• 活动10-1：柯氏模型在现实世界中的应用

• 模块10反思问题